天天捕鱼赢话费

“你还甩脾气,教,也,教,不好,我,怎么会,生出你这种蠢货?,”

“说话又不会,人也没礼貌,难怪读书,那么差!”

一句句责骂声中,我和,妈妈在一旁尴尬不已。

从那,以后,★我们☆we★再也没去张姨,家,玩。,

几年后,他们搬,走了,听说,琪琪连高中都,没有考上,后来去,发廊做了,洗头妹,因为态★度☆attitudes★不好还被解雇,了。,

★也许☆Perhaps★,你会★觉得☆felt★,琪琪从小就是个,无心向学的,坏,孩子。,

但其实,在小学的,★时候☆When★,琪琪的成绩并没有很差,虽,不算,名列前茅,但也有个中上,水准。

后来,★随着☆Along with★,张姨的恶言恶语,琪琪的学习,★开始☆appeared★,一落千丈,换来的,更是变本加厉的,打骂,。

从此,琪琪的生活进入了恶性循环,慢慢地,连课都,不愿意去上了,。,

语言暴力,到底,有多可怕的,图片1

心理学的暗示,效应★告诉☆tell★★我们☆we★,★父母☆Parental★的否定,打击,批判,会,给孩子,消极的心理暗示,并转,化为孩子“内在的批判声音”,★★形成☆formed★☆caused★强,大的“反自我”,意识。,

他们会习惯性地,自我批评和否定,★觉得☆felt★★自己☆his★一无是处,即便成年后,批判,你的那个人,★已经☆have been★,不存在了,这种批判态★度☆attitudes★还会保留在心里,时常苛责★自己☆his★。

正如苏珊,福沃德,教授在《中毒的★父母☆Parental★》,一,书中说,:“小孩总会★相信☆上帝会存在的★父母,说的,有关自己的话,并将其,变为自己的观念。”

所以,你随意的几句话,却是,孩子心目中最扎心,的,评价,孩子的生活积极还是负面,全在,父母,一念之间。

语言暴力,到底有多可怕的图片,2

你的肆意批判,将葬送孩子一生

知,乎上,有一个★问题☆foul-ups★:被父母,骂得,想,自杀,是种,什么,体验?,

其中高赞回答让人痛心且绝望。

在我伤心难过得,哭到,虚脱的★时候☆When★,父母却看着,我说:发,什么神经。

心理学家,武,志,红说:“语言暴力有★可能☆would★,会变成一把,凶器。”,

除了上述提到的懦弱自卑型人格,语言,暴力还有★可能☆would★把孩子推向另一个极端。,

就,是把情绪,转化为强烈的★攻击☆aggressive★性,杀,自己,或者杀别人。

2014年,谢勇导演的,戛纳,国际★创意☆ideas★节,银奖★作品☆couturiers★,《语言暴力》,就讲述了,语言暴力和暴力伤害,的关系。

影片中,他采访了,★沈阳☆Shenyang★市少管所的几位少年犯。

他们,从小被父母语言暴力,对待:

“,猪★脑子☆designers★”“废物,”,“丢人”“你怎么不去死”。,

谢勇把这,几个与语言暴力相关最具★代表性☆representative★的关键词,做,成了,“,★武器☆sidekicks★”。

语言,暴力,到底有多可怕的图片3

语言暴力,到底有多可怕的图片4

语言,暴力,到底有多可怕的图片,5

在多,年的谩骂和埋怨中,★这些☆These★,孩子受尽了心理上的折磨。

他们,长大,后变得暴戾,心狠手辣。

有调查显示,40%以上的青少年罪犯,都★遭受☆Suffer★过父母,语言上的伤害。

★这些☆These★孩子的父母用一句句暴力语言将,孩子的,未来断送,也给★其他☆other★人,★其他☆other★★家庭☆family★带来不可逆转,的伤害。

有人说,这些,孩子扎在别人身上的凶器,是,父母,亲手递,过,去的。

你的,不假思索,却葬送了孩子的一生,。

语言暴力,到底有多,可怕的,图片,6

正确的,沟通,★都是☆All are★非暴力,的

很多时候,培养,一个健康,的,孩子,远比修复一个破损的成人容易得多。

每个孩子都★希望☆hope★得到肯定,认可,特别是,来自父母的。当,父母懂得考虑孩子的★感☆sense★受,多★一些☆some★接纳,和★爱☆love★的,时候,孩子,必然能够更加积极面对生活。

著名,心,学家马歇尔卢森堡在《,非暴力沟通,》一书中,就,提,到了★一种☆one★和谐的,亲子,沟通方式:

1,观察, 

观察,是,非暴力沟通,的第一步。父母,要对孩子们的,行为,进行仔细,观察,说出观察的结果。做好观察的第一步,就是,★不要☆压嘛碟★对,孩子,的行为,下定义。,

比如当,★老师☆teacher★★告诉☆tell★父母孩子没交作业,★不要☆压嘛碟★对孩子,说:“你,怎么又不,写作业了?,”

只要父母对,孩子的行为有,评判,就会引起孩子心中的逆反情绪。

不带★评论☆comment★的观察是,“你为什么不写,作业?”这是客观的,疑问,孩子就会说出,因为作业太难,太多,或者不★喜欢☆enjoy★,★老师☆teacher★等原因,父母就★可以☆can★进行下一步,的★教育☆education★引导。

2,★感☆sense★受 

不少父母,★喜欢☆enjoy★急于求成,却忽略了孩子的心情。

比如,父母叫孩子★打扫☆clean★房间,孩子有情绪,洒了,一地的水,就会对孩子,说:“你怎么这么,笨,这点小事,都,做,不好?”

这对孩子的感受,是,极大的伤害,★也许☆Perhaps★,孩子只是想偷懒,却被冠以笨,无能的标签。,

这个时候,父母和孩子都,★应该☆yīng gāi★,说出,各自的感受,父母是为了,锻炼孩子的自主,能力,★教育☆education★,孩子不要那么懒,要是孩子还是,不愿意,态度★可以☆can★,适当强硬,点,但不能胡乱指责。

语言暴力,到底有多可怕的,图片7

3,了解感受产生的原因 

★大部分☆centipede★,父母听到一句不中听的话时,会有三种反应选择。

比如,当孩子对妈妈说:“妈,你,做的饭不好吃。”,

第★一种☆one★是愤怒,“辛辛苦苦给你做饭,还敢嫌弃饭,难吃。”

第二种是推脱,指责对方,。“,那我不做了,你们,自己做吧。,”

第三种是用心,体会和了解,孩子们的,需要,看,看孩子是不是,不舒服,如果,一切正常,就要,考虑提高一下自己的烹饪技术了。 

父母,不要,总是意气用事,多通过,沟通来发现孩子的真正,需求。

4,提出具体的,要求 

清楚地,告诉孩子,★希望☆hope★他们做什么。

比如孩子★出门☆go out★磨蹭,妈妈通常对孩子说,:“你能不能快点,呀,总是磨磨蹭蹭,每次都得催你,让人等你。”

这,不是具体的要求,而是一种,变相批评,也是一种,利用孩子内疚心理的道德绑架,。

孩子一般听到,这些,会有很强的,逆反心理,继续,慢慢悠悠,。,

在这种情况下,妈妈★应该☆yīng gāi★,对孩子,说,:“,我们快要迟,到了,五分钟后★出门☆go out★吧。”,这才是对,孩子提出具体,的,要求。

与孩子,进行良好沟通,从来不是一件容易的事,毕竟孩子和父母有着多年生活经验的差距,。

很多,在父母,看来很容易,的★事情☆affair★,对孩子,来说却,非常,困难的。,

这就,需要父母,多,★一些☆some★耐心,认真观察孩子的行为,仔细感受孩子的心理,分析,其,原因,然后对孩子提出,具体的,要求。,

当你,做到了以上,几点,就会,发现,孩子并非不,骂不成材,春风化雨的教导,也,同样,能使他茁壮成长。

“,你还甩脾气,教也教,不好,我怎么会生出你,这种蠢货?”

“说话又不会,人,也没,礼貌,难怪读书那么,差,!,”

一句句责,骂声中,我和,妈妈在一旁,尴尬不已。,

从那以后,★我们☆wǒ men★再也没去张姨家玩。

几,年后,他们,搬走了,听说,琪琪,连高中都没有,考上,后,来去发廊做了洗头妹,因为态★度☆ dù★不好还被解雇了,。

★也许☆yě xǔ★,你会★觉得☆jué de★,琪琪,从小就,是个无心向学的坏,孩子。

但,其实,在,小学的★时候☆shí hou★,琪琪,的成绩并没有很差,虽不算名列前茅,但也有个中上水准。

后来★随着☆suí zhe★张姨的恶言,恶语,琪琪的学习,★开始☆kāi shǐ★一落千丈,换来的,更是,变本加厉的打骂,。

从此,琪琪的生活进入了恶性循环,慢慢地,连,课都,不愿意去,上了。

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他们会,习惯,性地,自我批评和否定,★觉得☆jué de★★自己☆zì jǐ★一无是处,即便成年后,批判,你的那个人★已经☆yǐ jing★不存在了,这种批判态★度☆ dù★还会保留在,心里,时常苛责★自己☆zì jǐ★,。

正如苏珊,福沃德,教授,在《中毒的★父母☆fù mǔ★》一,书中说:“小孩总会★相信☆xiāng xìn★父母,说的,有关自己的话,并,将其变为自己的观念。”,

所以,你随意,的几句话,却是孩子,心目中最,扎,心的评价,孩子的生活积极还是负面,全在,父母一念之间,。

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你的,肆意批判,将葬送,孩子一生

知乎,上有一个★问题☆wèn tí★:被父母骂,得想,自杀,是种,什么体验?

其中高赞回答,让人痛心且绝望。

在我伤心难,过得,哭到,虚脱,的,★时候☆shí hou★,父母,却看着,我说:发什么神经,。

心理学家武志红说:“语言暴力有★可能☆kě néng★会变成一把凶器。”

除了上述提到的懦弱自卑型人格,语言暴力还有★可能☆kě néng★把孩子,推向另一个极端。

就是把情绪转化为强烈,的★攻击☆gōng jī★性,杀自己,或者杀别人。

2014年,谢勇导演的戛纳国际★创意☆chuànɡ yì★节银奖,★作品☆zuò pǐn★《语言暴力》,就讲述了,语言暴力和暴力伤害的关系。

影,片中,他,采访,了★沈阳☆shěn yang★市少管所的几位少年犯,。

他们从小被,父母语言暴力对待:

“猪★脑子☆nǎo zi★”“,废物,”“,丢人”“你怎么,不去死,”,。,

谢勇把这,几个,与语言暴力,相关,最具★代表性☆dài biǎo xìng★的关键词,做成了“★武器☆wǔ qì★”。

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语言暴力,到底有多,可怕的图片5

在多年的谩骂和埋怨中,★这些☆zhè xie★孩子受尽了心理上的折磨。,

他们长大后变得暴戾,心狠手辣。,

有,调查显示,40%以上的青少年,罪犯,都★遭受☆zāo shòu★过,父母,语言上的伤害。

★这些☆zhè xie★孩子的父母用一句句暴力,语言将,孩子的未来断送,也给,★其他☆qí tā★人,★其他☆qí tā★★家庭☆jiā tíng★带来,不可逆转的伤害。

有人说,这些孩子,扎在别人身上,的,凶器,是,父母亲手,递,过去的。

你的不假思索,却葬送了孩子的,一生,。

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正确,的沟通,★都是☆doushi★非暴力的,

很多时候,培养一个,健康的,孩子,远比修复一个破损的,成人,容易得多。

每个,孩子都,★希望☆xī wàng★得到,肯定,认可,特别是来自父母的。当父母懂得考虑孩子,的★感☆gǎn★受,多★一些☆yī xiē★接纳和,★爱☆ài★的时候,孩子,必然能够更加积极面对生活。

著名,心学家马歇尔卢森堡在《非暴力沟通,》一书中,就提到了★一种☆yī zhǒng★和谐的亲子沟通,方式,:

1,观察, 

观察,是非暴力,沟通,的第一步,。父母,要对,孩子们的行为进行仔细观察,说出观察的结果。,做好,观察的,第一步就是★不要☆bù yào★对孩子,的,行为,下定义。

比如当★老师☆lǎo shī★★告诉☆gào su★父母孩子没交作业,★不要☆bù yào★对孩子,说:“你怎么又不,写,作业,了?,”,

只要父母对孩子的行,为有评判,就会,引起,孩子心中的,逆反情绪。

不带★评论☆píng lùn★的观察是,“你为什么不写,作业?”,这是客观的,疑问,孩子就会说出,因为作业,太难,太多,或者,不★喜欢☆xǐ huan★,★老师☆lǎo shī★等原因,父母,就★可以☆ kě yǐ★进行下一步的★教育☆ jiào yù★,引导。,

2,★感☆gǎn★受 

不少父母★喜欢☆xǐ huan★急于求成,却忽略了孩子的心情。,

比如,父母叫,孩子★打扫☆dǎ sǎo★房间,孩子有情绪,洒了,一地的,水,就会对孩子说:“,你怎么,这么笨,这点小事都做不好?”

这对孩子,的感受是极大的,伤害,★也许☆yě xǔ★孩子只是,想,偷懒,却被冠以笨,无能,的,标签,。,

这个时候,父母和,孩子都,★应该☆yīng gāi★说出各自的感受,父母,是为了锻炼,孩子的自主能力,★教育☆ jiào yù★孩子不要那么懒,要是孩子还是不愿意,态度★可以☆ kě yǐ★适当强硬点,但不能胡乱,指责。

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3,了解,感受产生的原因 

★大部分☆dà bù fen★父母听到,一句不,中听的话,时,会,有三种,反应选择。

比如,当孩子,对妈妈,说:“妈,你做,的饭不好吃。”

第,★一种☆yī zhǒng★是,愤怒,“,辛辛苦苦给你做饭,还敢嫌弃饭难吃。”

第二种是推脱,指责对方。,“那我不做了,你们自己做吧。”

第三种是用心,体会,和,了解,孩子们的需要,看看孩子是不是,不舒服,如果一切正常,就要,考虑,提高一下自己的,烹饪技术,了,。 

父母不要,总是意气用事,多通过,沟通来发现,孩子的,真正需求。

4,提出具体的要求 

清,楚地,告诉,孩子,★希望☆xī wàng★他们做,什么。

比如孩子,★出门☆chū mén★磨蹭,妈妈,通常,对孩子,说:“,你能不能快点呀,总是,磨磨蹭蹭,每次,都得催你,让人等你,。”,

这不是具体,的要求,而是,一种变相批评,也是一种利用孩子内疚,心理的道德,绑架,。,

孩子一般听到,这些,会有很强的逆反心理,继续慢慢悠悠。

在这种情况下,妈妈★应该☆yīng gāi★对,孩子说:“,我们快要迟到了,五分钟,后★出门☆chū mén★,吧。,”,这才是对孩子提出具体的要求。

与孩子,进行良好沟通,从来不是一件容易,的事,毕竟孩子和,父母有着多年生活,经验的差距。,

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这就需要,父母,多★一些☆yī xiē★耐心,认真观察,孩子的,行为,仔细感受,孩子的心理,分析其原因,然后,对,孩子提出具体的要求。

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但,其实,在小学的★时候☆When★,琪琪,的成绩并没有很差,虽不算,名列前茅,但也有个中上水准。

后来★随着☆Along with★张姨,的恶言恶语,琪琪的,学习★开始☆appeared★一落千丈,换来的,更是变本加厉,的打骂。

从此,琪琪的生活进入,了恶性循环,慢慢地,连课都不愿意去上了。

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心理学的,暗示效应,★告诉☆tell★★我们☆we★,★父母☆Parental★的否定,打击,批判,会,给孩子消极的心理暗示,并转化为,孩子“,内在的批判声音”,★★形成☆formed★☆caused★强大的“反自我”,意识,。

他们会习惯性地自我批评,和否定,★觉得☆felt★★自己☆his★一无是处,即便成,年后,批判你的那个人★已经☆have been★不存在了,这种批判态★度☆attitudes★还会保留在心里,时常苛责★自己☆his★。

正如苏珊,福,沃德,教授在《,中毒的★父母☆Parental★》一,书中说:“,小孩,总会★相信☆上帝会存在的★父母说的,有关自己的话,并,将其,变为,自己的,观念。”

所以,你随意的,几句话,却是孩子,心目中最扎心,的评价,孩子的生活积极还是,负面,全在,父母一念之间。

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其,中高,赞回答让人,痛心且,绝望,。,

在我,伤心难过得哭到虚脱的,★时候☆When★,父母却看着我说:发什么,神经。

心理学家武志红,说,:“语言暴力有★可能☆would★会变成,一把凶器。,”

除了上述,提到的懦弱自卑型人格,语言暴力还有★可能☆would★把,孩子推向另一个极端。

就是把,情绪,转化为强烈,的★攻击☆aggressive★性,杀自己,或者,杀别人。

2014年,谢勇导演的,戛纳国际★创意☆ideas★节银奖★作品☆couturiers★《语言暴力,》,就,讲述了语言,暴力和暴力,伤害的关系。

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他们,从小被父母语言,暴力对待:

“猪★脑子☆designers★”,“,废物”“丢人”“,你怎么不去死”。,

谢勇把这几个,与语言暴力,相关最,具★代表性☆representative★的关键词,做,成了“★武器☆sidekicks★,”,。

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在,多,年的谩骂和埋怨,中,★这些☆These★孩子受尽,了心理上的,折磨。

他们长大后变得,暴戾,心狠手辣。

有调查,显示,40%,以上的青少年,罪犯,都★遭受☆Suffer★过父母语言上,的,伤害,。

★这些☆These★孩子的,父母,用一句句,暴力语言,将孩子的未来断送,也给★其他☆other★人,★其他☆other★★家庭☆family★,带来不可逆转的伤害。,

有,人说,这些孩子扎在别人身上的凶器,是父母亲手递过,去的。

你的不假思索,却,葬送了孩子,的,一生,。

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很多时候,培养一个健康的孩子,远比修复一个破损的成人容易得多,。

每个孩子都★希望☆hope★得到肯定,认可,特别是来自父母的。当父母,懂得考虑孩子的★感☆sense★受,多★一些☆some★接纳,和★爱☆love★的,时候,孩子,必然能够更加积极面对生活,。

著名心学家马歇尔卢森堡在,《非暴力沟通,》一,书中,就,提到了★一种☆one★,和谐的亲子沟通,方式:

1,观察 

观察,是非暴力沟通的,第一步。父母要对,孩子们的行为,进行仔细观察,说出观察的结果。,做好观察,的第一步就是★不要☆压嘛碟★对孩子的行为,下定义,。

比如当★老师☆teacher★★告诉☆tell★父母,孩子没交,作业,★不要☆压嘛碟★对,孩子说,:“你,怎么,又不写作业,了?”

只要父母对孩子的行为有,评判,就会引起,孩子心,中的逆反情绪,。

不带★评论☆comment★的观察是,“你,为什么,不写作业?”这是客观,的疑问,孩子,就会说出,因为作业,太难,太多,或者,不★喜欢☆enjoy★,★老师☆teacher★等原因,父母,就★可以☆can★进行,下一步的★教育☆education★引导,。

2,★感☆sense★受 

不少父母★喜欢☆enjoy★,急于求成,却,忽略了,孩子,的,心情。

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这对孩子的感受是极大的伤害,★也许☆Perhaps★孩子只是想偷懒,却被冠以笨,无能的标签。

这个时候,父母和,孩子都★应该☆yīng gāi★说出,各自的感受,父母是,为了锻炼孩子,的自主,能力,★教育☆education★孩子不要那么,懒,要是,孩子还是不愿意,态度★可以☆can★适当强硬点,但不能,胡乱指责。

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★大部分☆centipede★父母听到一句,不中听的话时,会有三种,反应选择,。,

比如当孩子对妈妈说:“妈,你做的饭不好吃。”

第★一种☆one★是,愤怒,“,辛辛苦苦给你做饭,还敢嫌弃饭难吃。”

第二种,是推脱,指责,对方。,“那我不做了,你们自己做,吧。”

第三种是用心体会和了解,孩子们的需要,看看孩子,是不是不舒服,如果,一切正常,就要考虑提高一下自己的烹饪,技术,了。 

父母,不要,总是,意气用事,多通过沟通来发现孩子,的真正需求。

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清楚地告诉孩子,★希望☆hope★他们做,什么。

比如孩子★出门☆go out★磨蹭,妈妈,通常对孩子说,:“你,能不能快点呀,总是磨磨蹭蹭,每次,都得催你,让人等你。”

这不是具体的要求,而是一种变相批评,也是一种利用孩子内疚,心理的道德绑架。

孩子一般听到,这些,会有很强的逆反心理,继续,慢慢悠悠,。

在这种情况下,妈妈,★应该☆yīng gāi★对,孩子说,:“我们快要迟到了,五分钟后★出门☆go out★吧。”这才是对孩子提出,具体的要求。

与孩子进行良好,沟通,从来不是,一件容易,的,事,毕竟孩子和父母有着,多年生活经验的差距,。

很多在,父母,看来很容易,的,★事情☆affair★,对孩子来说却非常困难的。

这就需要父母多★一些☆some★耐心,认真观察孩子,的,行为,仔细,感受孩子,的心理,分析其原因,然后对孩子提出具体的要求。

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